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La lengua de las mariposas 10 abril, 2012

Filed under: GUERRA CIVIL,VÍDEO & PELI — rqtblog @ 14:29

Director: José Luis Cuerda.
Producción: Las Producciones del Escorpión (Madrid), SOGETEL, Grupo Voz, Canal Plus, TVG, Televisión Española.
Productores ejecutivos: Fernando Bovaira, José Luis Cuerda.
Productor asociado: José María Besteiro.
Guión: Rafael Azcona. Basado en el relato La lengua de las mariposas del libro ¿Qué me quieres, amor? de Manuel Rivas.
Director de Fotografía: Javier Salmones.
Director de Producción: Emiliano Otegui.
Productor Asociado: José María Besteiro.
Director de Arte: Josep Rosell.
Música: Alejandro Amenábar.
Diseño de Sonido: Goldstein & Steinberg.
Montaje: Nacho Ruiz Capillas.
Vestuario: Sonia Grande.
Intérpretes: Fernando Fernán-Gómez (don Gregorio), Manuel Lozano (Moncho), Uxía Blanco (Rosa), Gonzalo Uriarte (Ramón), Alexis de los Santos (Andrés), Tamar Novas (Roque), Guillermo Toledo (O’Lis), Elena Fernández (Carmiña), Jesús Castejón (don Avelino), Tatán (Roque padre).
Duración: 95 minutos.
Estreno: Madrid, 24 de septiembre de 1999, en Palacio de la Música, Tívoli, Acteón, Morasol, Cartago…
Premios: Goya 1999: Mejor guión adaptado.
Propiedad: Las producciones del Escorpión S.L. / SOGECINE S.A.

Sinópsis

A principios del año 1936 en un pequeño pueblo gallego, Moncho, un niño de seis años, se incorpora a la escuela. Tiene mucho miedo porque le han dicho que los maestros pegan. El primer día de clase se mea de miedo cuando está de pie delante de la clase. Lógicamente, sus compañeros se ríen de él y entonces él huye aterrorizado pasando la noche en el monte. Todo el pueblo lo busca durante la noche y por fin Cordeiro, el recogedor de basuras, lo encuentra. Su madre lo consuela y al día siguiente lo acompaña a la escuela. Otra vez en la escuela y a instancias del propio maestro, Moncho es recibido con aplausos de sus compañeros. A partir de entonces comienza el aprendizaje del niño. Don Gregorio no pega a los niños, los trata de usted y les enseña cosas, la mayoría curiosidades sobre la vida, los animales (p.e. las habilidades del tilonorrinco). Don Gregorio hará que los niños se interesen por cosas como la lengua de las mariposas, una trompa finísima como la de un elefante enrollada como el muelle de un reloj, que sólo podrán observar cuando el Ministerio les mande un microscopio. Pero en medio de esas enseñanzas, les deja ver a sus alumnos también que la libertad y la individualidad son los valores que todo hombre debe perseguir. Al final, Moncho queda fascinado por Don Gregorio. Y a su vez, el viejo maestro comienza a sentir una simpatía especial por el crío. Se hacen muy amigos y los sábados y los días festivos salen juntos de excursión para pescar mariposas u otros bichos. En julio de 1936 estalla la Guerra Civil en España. Don Gregorio es el último en subir al camión que le conduce al fusilamiento. En él también van el alcalde, el bibliotecario, el padre del amigo de Moncho y otros tantos republicanos. La madre de Moncho, desesperada por lo que le pueda pasar a su marido, (izquierdista militante), obliga a su marido y a Moncho a insultar a los que van en el camión. Al final, Moncho, también se suma a los insultos. El abismo que se abre entre Moncho y su maestro es dramático. Por ser todavía un niño no puede tomar partido por el maestro, sólo puede solidarizarse gritando los nombres de los bichos queridos. Al final pervive la dignidad del maestro, que al contrario del padre de Moncho, ha adoptado por asumir su identidad política, aún cuando ésta implica la muerte.

(Fuente: M. Lüning – La lengua de las mariposas: del cuento a la película)
 
  • Entrevista al director de la película:

http://www.cinefagos.net/index.php?option=com_content&view=article&id=710:-entrevista-con-jose-luis-cuerda&catid=21:artlos-y-ensayos&Itemid=39

 

EL DERECHO AL DELIRIO – E. Galeano 5 marzo, 2012

Filed under: LATINOAMéRICA,LITERATURA,VÍDEO & PELI — rqtblog @ 19:01

Eduardo Galeano, es un periodista y escritor uruguayo. Está considerado como uno de los más destacados escritores de la literatura latinoamericana. Patas arriba. La escuela del mundo al revés [1998] es una guía de las barbaridades que el género humano es capaz de cometer. Por supuesto, no es una guía completa, porque para ello harían falta, por desgracia bastantes libros como ese. Es, en definitiva, una guía para aprender a mantener el “mundo al revés”.

¿para qué sirve la utopía, según Galeano? Explícalo con tus palabras

En este delirio  las cosas se ven desde otro punto de vista, esto permite al autor hacer una crítica a la sociedad odierna, ¿cuáles son, según él, los problemas principales de nuestro mundo? Escucha la grabación y encuentra 5 problemas mencionados por Galeano.

¿quiénes son “las locas de plaza de Mayo?”

¿Qué prohibe el sexto mandamiento? ¿qué quiere criticar Galeano aquí?

Ahora que has escuchado el fragmento de esta obra, puedes comentar el título “derecho al delirio”?

¿qué personaje literario ha aprovechado este derecho, cambiando su visión del mundo?

Si quieres leer Patas arriba. La escuela del mundo al revés, descárgalo en pdf: escuela

http://eduardogaleano.org

 

Cuéntame como pasó – El día de la raza 2 febrero, 2012

Filed under: VÍDEO & PELI — rqtblog @ 16:58

 

http://www.rtve.es/alacarta/videos/cuentame-como-paso/cuentame-como-paso-t1-capitulo-6/385892/

cuentame dia raza

 

LA BODA 20 enero, 2012

Filed under: VÍDEO & PELI — rqtblog @ 15:16

¿Qué pasa en el vídeo? (lugar, personajes…)

¿Qué son los comodines? Busca esta palabra en el diccionario y descúbrelo o visita la página de wikipedia (http://es.wikipedia.org/wiki/Comod%C3%ADn)

¿Cuántos y cuáles comodines tiene la novia?

¿Cuál era la respuesta correcta?

Este vídeo es la parodia de un  famoso juego televisivo, ¿Cómo se llama?

 

¿Qué es un polígrafo?

¿Cuál es la primera mentira del novio?

¿Y los demás sobre qué han mentido?

¿Por qué se ha decidido usarlo?

 

LA COMUNIDAD 16 diciembre, 2011

Filed under: VÍDEO & PELI — rqtblog @ 14:17

FICHA TECNICA

Director: Álex de la Iglesia
Productor: Andrés Vicente Gómez
Guión: Jorge Guerricaechevarría y Álex de la Iglesia
Productor asociado: Marco Gómez
Director de producción: Juanma Pagazaurtundia
Director de fotografía: Kiko de la Rica
Dirección artística: José Luis Arrizabalaga y “Biafra”
Vestuario: Paco Delgado
Maquillaje: José Quetglás
Peluquería: Mercedes Guillot
Sonido directo: Antonio Rodríguez
Montaje: Alejandro Lázaro
Ayudante de dirección: Telmo Esnal
Efectos digitales: Félix Berges-Daiquiri
Música: Roque Baños

Sinópsis:

Julia, una mujer de unos cuarenta años, trabaja como vendedora de pisos para una agencia inmobiliaria. Tras encontrar 300 millones de pesetas escondidos en el apartamento de un muerto, no le queda más remedio que enfrentarse a la ira de los miembros de una comunidad de vecinos muy particular, encabezada por un administrador sin escrúpulos.

LAS COMUNIDADES DE VECINOS

1.1 ¿Sabes lo que es una comunidad de vecinos?

1.2. ¿Cómo es la estructura de una comunidad de vecinos?

1.3. Importancia de la comunidad de vecinos en la cultura española.

1.4. ¿Cómo son las comunidades de vecinos en tu país?

Los pecados capitales:

Los pecados capitales son los siguientes. ¿Sabes qué significan? ¿Cuáles de ellos aparecen en La comunidad y en qué personaje lo vemos más?

AVARICIA ENVIDIA SOBERBIA LUJURIA GULA PEREZA IRA

¿A qué género pertenece esta película?

Página oficial del director Alex de la Iglesia

http://www.clubcultura.com/clubcine/clubcineastas/delaiglesia/

 

AZULOSCUROCASINEGRO 21 noviembre, 2011

Filed under: VÍDEO & PELI — rqtblog @ 18:45

el final de la película

 

Dirección y guión: Daniel Sánchez Arévalo.
País: España.
Año: 2006.
Duración: 105 min.
Género: Drama.
Interpretación: Quim Gutiérrez (Jorge), Marta Etura (Paula), Raúl Arévalo (Israel), Antonio de la Torre (Antonio), Héctor Colomé (Andrés), Eva Pallarés (Natalia), Manuel Morón (Fernando), Ana Wagener (Ana), Roberto Enríquez (Roberto).
Producción ejecutiva: José Antonio Félez.
Música: Pascal Gaigne.
Fotografía: Juan Carlos Gómez.
Montaje: Nacho Ruiz Capillas.
Dirección artística: Federico García Cambero.
Vestuario: Nereida Bonmatí.
Estreno en España: 31 Marzo 2006.

 

“Azulsocurocasinegro es un estado de ánimo, un futuro incierto, un color. Un color que a veces no reconocemos, que dependiendo bajo qué luz, qué prisma y qué actitud se mire, cambia. Un color que nos recuerda que muchas veces nos equivocamos y, a veces, las cosas no son del color que las vemos”

  • PRIMERA PARTE DE LA PELICULA

Primeras escenas:

Siete años antes:

– ¿Cómo empieza la película? ¿Qué sucede al principio?

– ¿Cuántos personajes podemos ver? Intenta describir el escenario y qué es lo que está pasando entre los personajes

– ¿Qué piensas que sucede al final de esta escena?

Los personajes:

– ¿Qué puedes decir de los protagonistas de la película? ¿Cómo son? ¿Crees que serías capaz de describirlos?

La cárcel:

– ¿Qué situaciones recuerdas que sucedan en la cárcel?

El final:

– ¿Cuál es el final de la película? ¿Qué te parece como final? ¿Piensas que es el mejor final para esta película? Si no es así, imagina otro desenlace

Vocabulario:

– Ordena las siguientes palabras o expresiones con su definición y/o sinónimo.

Emparanoyarse

La cárcel

Ser un yonki

Tener un trabajo (coloquial)

Ponerse cuadrado

Forma coloquial sinónimo de “irse”

Tener un rollo

Cuando un hombre deja embarazada a una mujer

Ser un hortera

Ser un drogadicto

Palmarla

Amenazar con contar algo o hacer cualquier otro daño para obtener algún provecho de alguien u obligarlo a actuar de una determinada manera

Tener un curro

Ayudar

Tío, macho

Meterse en problemas.

Enrollarse con alguien

Tener una relación (generalmente sexual) con alguien.

El talego

Se dice cuando alguien es simpático o agradable.

Chantajear

Cuando se va mucho al gimnasio para aumentar la masa muscular.

Tener calado a alguien

Conocer como es alguien con antelación

Hacer un bombo a alguien

Mantener relación sexual con alguien (sinónimo de “tener un rollo”)

Ser alguien de principios

Forma coloquial para decir que algo te gusta.

Meterse en algún lio

Tener/coger la costumbre de hacer algo

¡Qué majo!

Conocer por anticipado

Pillar a alguien

Forma coloquial de decir “morir”

¡Ya te vale!

Ser algo vulgar y de mal gusto, de carácter ordinario.

Molar algo

Cuando alguien usa la violencia con una persona, tanto física como psicológicamente

Echar una mano

Fórmula expresiva para decir que ya es suficiente, que no está bien algo, etc.

Ser un borde

Formas vocativas típicas del lenguaje juvenil para llamar la atención de alguien.

Coger callo

Forma coloquial usada en la península Ibérica para denominar la cárcel.

Saber de qué palo va alguien

Descubrir a alguien haciendo algo que no debería.

Largarse

Volverse loco

Tener machacado a alguien

Tener mal carácter.

– Completa las siguientes frases y diálogos de la película, con palabras o expresiones del cuadro superior.

1. En el teatro de la cárcel

– ¡Silencio, silencio, silencio…! Bien, supongo que los que estáis aquí sabéis que os habéis apuntado a un taller de teatro. ¿Verdad?

– Claro, ¿te crees que somos tontos?

– No, no… sois muy listos, pero es que ya os tengo muy ………….(1). Mira que guapos habéis venido, qué arregladitos… y sé de qué …………(2) vais, que luego el teatro os importa una mierda, eh… y lo que queréis es buscar ………………..(3), echaros parejita, y casi voy a pediros a los que habéis venido para eso, pues que os marchéis.

2. Jorge e Israel en la azotea. (alrededor del minuto 15)

Israel: ¿Tú no tenías hoy una entrevista?

Jorge: Sí

Israel: ¿Y qué tal?

Jorge: ……

Israel: Mal, Jorge, como que mal… Jorge, tú y yo somos como dos peces, dos pececillos de agua fría, vulgares, lo que pasa es que tú no te conformas con estar dentro de la pecera, y las peceras ……………(4), ……..(5), ………….(4) mucho.

3. Jorge y Antonio en la cárcel

Antonio: Bueno, necesito que compres esto…

Jorge: ¿Qué es?

Antonio: son hormonas… anabolizantes…

Jorge: ¿Qué quieres? ¿Ponerte ahora …………………….(6)?

Antonio: Que no… que con esto es mucho más fácil dejar embarazada

a una chica.

4. Segunda conversación de Israel y Jorge en la azotea: (minuto 20)

Jorge: ¿Qué haces?

Israel: Na’, mi padre hacía fotos a los pájaros… hay que continuar las tradiciones familiares.

Jorge: Venga, quita la cámara ahora mismo.

Israel: Vamos a medias, ………………..(5)

Jorge: Que no,… quita eso…

Israel: El otro día vi a uno ahí enfrente, ahí en el 19, casado, con tres hijas preciosas, inocentes, que viven sin saber que tienen un padre depravao’… bueno, se merecía un castigo divino.

Jorge: Me …………….(7) con la cámara.

Israel: ¡Uy! ¡Que ……………….(8)! Macho, estás mu’ tonto últimamente, Jorge, estás muy nervioso… te voy a invitar a un masajito a ver si te relajas un poco…

Jorge: Sí, para que luego me hagas fotos y me ……………………..(9)

5. Los dos hermanos en el hospital: (minuto 25)

Antonio:… casi la …………………….(10)

Jorge: ¿Cuántos días te van a dejar aquí?

Antonio: No sé… unos cuántos. Mira, ¿qué te parece?

Jorge: un poco ………………………(11)

Antonio: pues claro que es ………………….(11), si lo he hecho yo. Toma.

Jorge: No, que no quiero, no quiero.

Antonio: que no es pa’ti. Es pa’ Paula. Ayúdame. Llévaselo.

Jorge: no, Antonio.

Antonio: ¿Qué pasa? ¿Qué no quieres conocerla?

Jorge: No sé…

Antonio: Pues ella sí quiere conocerte a ti. Yo le he hablado mucho de ti. Eres la esperanza blanca de la familia. Así le dices que me has visto, y no se ………………………….. (12)

debatir:

1. En la película se muestra que los jóvenes tienen unas expectativas debido a sus cualificaciones y experiencia, y que finalmente no siempre se alcanza todo lo que deseamos en la vida. ¿Crees que esto es cierto, como se puede ver en la película o piensas que esto no refleja la situación actual de los jóvenes españoles?

Fuente

http://www.todoele.net/…mat/Iria_Azuloscuro.pdf 

 

OPERACIÓN PANDEMIA 27 octubre, 2011

Filed under: SALUD,VÍDEO & PELI — rqtblog @ 14:56

Comprensión audiovisual

  • ¿De qué vídeo se trata?
  • ¿De dónde es el autor?
  • ¿Cuál es el asunto?
  • ¿Cuál es el nombre común del virus AH1N1?
  • ¿Y cuál el del virus AH5N1?
  • ¿En qué año se descubrió este nuevo virus?
  • ¿Dónde se descubre el primer caso humano?
  • ¿En qué año se reportan apariciones del virus en otras zonas del planeta?
  • ¿Cómo de llama el ente internacional que se ocupa de estas cuestiones?
  • ¿de los primeros 8 casos de trasmisión del virus entre humanos alguien murió?
  • ¿Qué medida toma G.W. Bush en 2005?
  • ¿Por qué decidió gastar tanto dinero?
  • ¿Cuántas personas murieron a causa de este virus en EEUU?
  • ¿y en el mundo?
  • ¿ Cuántas personas mueren a causa de la gripe común?
  • ¿La probabilidad de morir por este visrus es menor de la probabilidad de morir por qué otra causa?
  • ¿Cuántas personas murieron a causa del virus AH1N1 en el mundo en 2009?
  • ¿cuáles son las enfermedades que provocan mas muertos en el mundo?
  • ¿cuál es la teoría del autor?
  • ¿cuáles son los efectos secundarios del Tamiflu?
  • ¿Cuántas personas murieron a causa del Tamiflu?

Y ahora escucha los consejos de los Lunnies para prevenir el contagio:

http://www.youtube.com/watch?v=EL3l2ElKNdU&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=nTBbzLtqhvI
Hablando de antibióticos, escucha los consejos de una campaña del Ministerio Español:

http://www.ver-taal.com/pub_antibioticos.htm